普底民族小学校徽诠释

办学思想：以人为本，立德树人，因材施教，全面发展。

办学理念：为未来发展奠基

办学宗旨：办人民满意教育

办学目标：注重全面发展，突出鲜明个性。

  普底民族小学校徽诠释：

1、主体部分以“普底民族”的拼音字头PDMZ为设计元素，字母“p”形似一棵向日葵，表示在校学生是祖国的未来和花朵，向日葵代表欣欣向荣，生命力强大。D变形为月亮，象征我校在不断地探索科学奥妙，在不断追求中积极向上，发展壮大。同时也象征着学校将源远流长，与日月同辉。橙黄色的“M”代表大地，蓝色的“Z”意为河流，意为我校为培育人才之地。

2、内部以白色为主基调，白色象征圣洁，代表学生纯真瑕的心灵。

3、1953字样表示学校创办于1953年。

4、校徽外围为一绿色圆环，圆环意指精诚团结，办学圆满。绿色代表着健康、和谐，象征着希望，体现了民族小学的蓬勃生机。

5、园内上部黑色的字母为“百里杜鹃普底民族小学”十字的汉语拼音。下部的中文校名呈弧形衬于图案底部，表示全校师生团结一心，同心托起民族小学明天的希望，共创美好未来！

  普底民族小学校训解读：

校训是学校文化的核心，是影响学校和师生发展的关键。它既是学校品格和美质的象征，也是全体师生的行动指针。校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用。它体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南。校训作为校园文化的精髓，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。

我们学校的校训是：“和谐  守纪  勤奋  创新”

和谐：和,相应也。谐,和也。和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了全校师生心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，简而言之就是民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序而又充满活力的校园环境。体现我校教师的和谐、师生的和谐、学校与社会的和谐、领导班子的和谐、学生之间的和谐、教育工作中的和谐等。

守纪：指对国家法律法规，社会道德规范，学校规章制度的执行和遵守，对学生而言就是要模范的遵守学生守则和规范，遵守学校的各项规章制度，努力规范自己的言行，养成良好的习惯。

勤奋：是指对待学问不怕苦、不怕累、不畏难，持之以恒，对教师而言就是要树立终生学习的指导思想，对学生而言就是要掌握科学的学习方法，刻苦学习科学文化知识，认真学习、勤于思考。

创新：善于发现新知识、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的基础。也是一个国家和民族进步的灵魂。蕴含了一种唯新思维、求新意识、创造能力，一种与时俱进的精神状态和改革创新的时代精神。指我校教师要深化教育教学改革，更新教育教学观念，探索教育教学和教研教改的新方法，重视特色，创优创牌，以创新的理念去投入教育教学，全面提高教育教学质量。

普底民族小学校风解读：

校风：好习惯成就幸福人生

怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们可以追求这种境界。我们今天可否一省吾身呢？

教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”学生在学校，不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成。这也正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。培养好习惯就是在追求优秀。追求优秀是一种积极的意识，这种意识可使一个人脱胎换骨，成就一个全新的你。“冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习惯的养成是日积月累的，并非是一蹴而就的。

最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为概括：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生。

普底民族小学教风解读：

教风:  博学、敬业、奉献、爱生 

博学就是学识渊博，知道的多，了解的广，知识丰富。敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人敬业，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。　简单的说，“奉献”指满怀感情地为他人服务，做出贡献，是不计回报的无偿服务。爱生就是热爱自己的学生，关心他们的生活、学习，重视他们的全面发展

普底民族小学学风解读：

学风：善学、精思、踏实、严谨

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。