师德师风教育整顿活动实施方案

为进一步加强师德师风建设，全面规范办学行为和教师从教行为，树立良好的教师形象，提高教师队伍政治素质、思想素质和文化素质，根据党工委、管委会在全区开展师德师风教育整顿活动的会议部署及《百里杜鹃管委会办公室关于印发＜师德师风教育整顿活动实施方案＞的通知》（百管办通〔2013〕6号）文件精神，现结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关政策法规为依据，坚持以人为本、促进学生全面发展的教育方向，以全面提高教师职业道德素质和业务能力为核心，进一步深化师德建设，强化师德修养，全面提高教师依法执教的意识，规范教师执教行为，着力解决当前教师队伍师德师风问题，全力塑造敬业爱生师德风范，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，促进学校教师队伍素质整体提高和教育事业的健康快速发展。

二、目标任务

（一）教师深受教育。组织全体教师认真学习相关文件规定，开展专题讨论活动，使广大教师系统地接受一次职业道德教育，切实增强教师责任意识、使命意识和大局意识。

（二）问题得到整改。深入开展师德师风问题专项排查整改，通过自我纠正、同事帮带、学校整改、组织推动等方式，切实解决一些群众关心、社会关注的师德师风问题，全面提升群众对教育的满意度。

（三）机制不断完善。在实践活动中，针对新时期师德建设的特点，建立健全师德学习教育，监督品议、考核奖惩制度，形成较为完备的师德师风建设长效机制。

（四）教学质量提高。通过学习教育、排查整改、典型示范等途径，促进教师基本功向教学能力的转化，提高教育教学质量，提高学校的办学水平。

（五）形象明显提升。以活动的开展引导教师潜下心来教书、静下心来育人，积极投身全区教育教学改革大潮，在全区形成爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚，营造比学赶超的浓厚氛围。

三、基本原则

（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风教育实践活动与推动全校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、双促进”。 

（二）正面教育为主原则。引导全体教师主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自觉学习、自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动，不搞批判。

（三）充分发扬民主原则。教师队伍是开展师德师风教育整顿活动的主体，充分发扬民主是搞好师德师风教育整顿活动的重要前提。要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（四）领导带头实践原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风教育实践活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风教育实践活动中起到领头雁的作用，以增强师德师风感召力和影响力。

（五）注重实际效果原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切切实实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

四、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2013年1月16日—1月20日）

（一）健全组织机构。成立学校师德师风教育整顿活动领导小组，由校长任组长，党支部书记、教育工会主席任副组长，学校行政班子为成员，切实加强对教育整顿活动的领导，确保师德师风教育整顿落到实处，突出实效。

（二）认真制定方案。学校要结合自身实际，及时制订活动实施方案，确保活动的正常开展。

（三）深入动员布署。学校合理确定范围对师德师风教育整顿活动进行全面动员布署，统一思想全员发动，充分激发教师参与活动的热情，确保人人齐参与，个个受教育。

（四）营造深厚氛围。学校要充分利用好橱窗板报、学校网站、校园广播等载体进行广泛宣传动员，使广大教职工充分认识开展活动的重要意义，积极营造浓厚的活动氛围。

第二阶段：学习教育阶段（2013年1月21日—2月28日）

（一）开展全员学习。学校要认真组织教师学习党的十八大上作报告，学习《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》及《贵州省义务教育条例》等相关法律法规，增强教师育人意识和法制意识，提高教师思想素质，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。采用集中学习、个人自学、领导领学等方式，提高学习实效。每位教师集中学习不少于20学时，个人自学不少于40学时，形成完整的学习笔记，撰写学习心得不少于3篇。

（二）组织专题讨论。在深入学习的基础上，围绕“为什么要加强师德师风建设？新时期人民教师的师德标准是什么？对照师德标准我们还有哪些差距和不足？我们应为师德师风建设做些什么？”等四个问题展开大讨论。通过大讨论，让广大教师进一步认识加强师德师风建设的现实意义和历史意义，进一步领会师德规范的主要内容，进一步明晰自身肩负的责任使命。讨论时，所有教师都要形成发言提纲，做到人人发言。学校以年级组、教研组为单位开展分组讨论，学校领导及班子成员要分派到各小组参与讨论。

第三阶段：深入剖析阶段（2013年3月1日—3月25日）

（一）广泛征求意见建议。学校要通过召开学生及家长座谈会、个别走访、问卷调查、设立征求意见箱、开通师德举报电话等形式，广泛向学生、家长及社会征求师德师风建设方面的意见建议，接受师德师风问题的投诉，找准找全师德师风方面存在的突出问题，要真心开门征求意见，要更加注重社会评价。

（二）深入开展自我排查。学校领导班子成员要重点排查是否做到以身作则、率先垂范，是否有以权谋私、作风不正的行为，是否有管理不力、事业心减退的现象。教师要重点排查是否做到爱岗敬业、关爱学生，有无责任意识谈薄、歧视体罚学生现象；是否做到刻苦钻研、严谨笃学，有无不求上进、得过且过现象；是否做到淡泊名利、志存高远，有无以教谋私、行为失范现象。

（三）精心撰写分析检查报告。学校的分析检查报告要实事求是地反映师德师风建设的实际情况，简明扼要地概述取得的成效，系统全面地梳理存在的问题，客观分析存在问题的主要原因。个人分析检查报告要客观评价自己的师德师风、工作态度、工作业绩，重点梳理师德师风方面存在的突出问题，从思想上剖析问题产生的根源，并明确自己的努力方向。分析检查报告实行“三级把关”制，学校校长的分析检查报告交教管中心师德师风教育整顿活动领导小组办公室把关，学校班子成员分析检查报告由学校主要负责同志把关，中层干部及教师分析检查报告由学校对应分管负责同志把关。

（四）认真召开民主评议会。围绕“三对照、三查看”进行剖析评议，即对照责任使命查看思想意识，对照规范要求查看师德表现，对照工作实绩查看作风状况。民主评议会召开前，学校班子成员要与教师开展谈心活动，帮助提高认识，端正态度。召开过程中，要坚持互相帮助、共同提高的原则，真诚地开展批评与自我批评，不得借此搞人身攻击，产生无原则的纠纷。各人的分析检查报告要在民主评议会上通过。召开民主评议会时，要邀请家长代表和教育局、教管中心联系领导参加。

第四阶段：整改落实阶段（2013年3月26日—4月20日）

（一）制订整改方案。学校要以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题，有针对性地明确整改目标、整改措施、时限要求和责任主体，向全校教职工及家长公开。

（二）集中解决突出问题。按照整改方案的要求，集中力量解决群众反响较大、严重影响教育形象的突出问题，着力解决敬业精神不强、以教谋私、行为失范、违反学校办学和教师从教“双八条”方面的问题。在解决问题过程中，要深入学校重点部位督查，深入学生家庭走访，深入学生群体调查，促进重点问题的解决。严格实行问题整改销号制度，整改一个销号一个。

（三）组织学生及家长测评。整改落实情况要向教职工和学生家长通报，接受社会监督。在活动任务基本完成时，及时做好总结工作，组织学生及家长进行满意度测评。如果测评满意度低于90%的，要进一步完善整改措施并认真抓好落实，直至群众满意为止。

（四）开展集中承诺活动。学校要与每位教师签订《师德师风建设承诺书》，并组织全体教师进行宣誓。

第五阶段：总结提高阶段（2013年4月21日—4月30日）

（一）建立长效机制。学校要针对新时期师德师风建设的特点和难点，在全校教职工讨论的基础上，制订完善师德教育培训、监督评议、考核奖惩制度，形成较为完备的师德师风建设长效机制。

（二）严格兑现奖惩。学校对师德师风教育整顿活动进行全面总结，形成总结材料，并对涌现的先进进行表彰奖励。将活动与教职工的绩效工资直接挂钩。对活动中出现的违纪的人和事，按要求上报进行严肃处理。

五、活动要求

（一）提高思想认识。学校要切实提高对开展师德建设集中整顿教育活动重要性和必要性的认识，把此次活动当作近期教育工作的重点，将教师职业道德放在教师队伍建设的突出地位，真正做到思想上重视，认识上的提高，行动上的落实，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。

（二）加强组织领导。学校要成立以校长为组长的工作领导小组，切实加强对教育整顿活动的领导，确保师德师风教育整顿落到实处，突出实效。

（三）实施分类指导。学校领导要结合全校实际，适时对各个年级组、教研组开展情况进行检查指导，及时了解活动开展进展情况，发现和总结推广活动中的好经验、好做法，协调解决活动开展中存在的问题，并及时向学校师德师风教育整顿活动领导小组反馈，提出工作的意见和建议。

（四）搞好统筹兼顾。学校要正确处理好开展活动与做好正常教育教学工作的关系。在保证正常教学的前提下，妥善安排好活动的开展。不能以教学工作重为借口，应付活动的开展，也不能以开展活动为理由，影响正常教学工作，确保教育整顿活动与教学工作两不误，双促进。

（五）狠抓问题查改。学校领导班子成员要对每位教职工的自查报告、心得体会和整改措施，进行认真审核把关，实行签名负责制。对查摆问题不深刻、整改措施不到位的，要责令重新查摆和整改。

（六）突出活动实效。开展师德师风教育整顿教育活动要注重实效，要通过师德师风的彻底转变，在突破控辍保学难题上取得实效，要在推进教育工程建设上取得实效，要在提高教师队伍素质上取得实效，要在提升教育教学质量上取得实效。

百里杜鹃普底乡中心小学