普底民族小学素质教育工作计划

百年大计，教育为本。搞好教育教学工作，提高教育教学质量是我们每一位教师的神圣职责。为了提高我校的教育教学质量，提升教师的综合素质，特拟定素质教育工作计划如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，切实全面推进素质教育，努力提高办学质量。按照百里杜鹃教育局的有关文件精神和整体部署，以深化课程改革实验为主线，以全面提高我校教育教学质量和教师专业素养为中心，认真履行“研究、指导、服务、管理”工作职责，继续深入开展新课程改革推进行动、教学规范达标内涵发展行动、教师队伍打造行动、教学质量提升行动、校本教研推广行动等，促进我校教育教学工作均衡、可持续发展。

二、工作重点

1、加强新课程研究，深入推进新课程实验

（1）围绕“教什么、怎么教”“学什么、怎么学”，指导教师深入理解课程标准，领会教材编写意图，准确把握教学要求，不断提升教师的新课程执行力。

（2）通过深入调研及时了解教学中的困难和疑惑，开展多层次多形式的教学疑难问题解决专题研讨活动，努力寻求新课程背景下各种疑难问题的解决策略，深入推进新课程实验。

2、深化教学规范达标活动，促进达标活动内涵发展

（1）以提高学生作业有效性为突破口，引导教师更加关注作业的布置与批改，进一步深化教学规范达标活动。

（3）学习落实百里杜鹃教育局《关于加强中小学教学常规精细化管理的实施意见（试行）》，促进教学规范内涵发展。

3、加强教师队伍建设，提高教师整体素质

（1）开展校级各学科各项评比与指导活动，提升教师的业务水平。

（2）充分调动中老年教师的工作积极性，更好地发挥中老年教师在教育教学中的示范表率作用。

4、关注评价研究，提高教学质量

（1）以“有效教学”为目标，积极探索提高教学有效性的对策。把“改善学习方式，提升学习能力，提高课堂实效”作为课堂教学改革的突破口，对各种课型的教学模式进行分类研究。

（2）做好英语课的教学工作，完善评价方式，促进教学改进。

（3）重视课堂教学主渠道，积极探索“轻负担高质量”的课堂教学模式，及时总结交流，力求教学质量稳步提升。

5、加大校本研训力度，提高校本研训质量

（1）组织各学科教研组长、备课组长学习有关理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力和研训活动的策划、组织能力。

（2）通过学科专题研训活动，加大校本研训指导力度，提高校本研训的质量。

三、具体措施

    1、组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际，展开思想讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育和纪律法制教育。要改进德育工作的方式方法，讲究科学性、针对性和实效性。并加强学生的心理健康教育、安全法制教育，不断增强学生适应社会生活和承受挫折的能力。

4、切实改进课堂教学，提高教学效率。要求教师要改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学得扎实，学得快乐。

5、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境。

6、以教科研为动力，进行课题研究，以提高教师队伍的质量，为素质教育服务。

7、教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、批改作业、班主任工作等进行定期和不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

8、引导学生积极参加“乡村学校少年宫”兴趣小组活动，参加社会实践活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，陶冶情操。

   普底民族小学

  2014年8月27日