2014-2015学年度第一学期学科教学渗透法制教育

根据《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》、黔教法发〔2011〕152号文件、《中小学法制教育指导纲要》、毕地教〔2011〕168号、贵百教发〔2011〕19号、贵百教发〔2013〕7号文件精神和《普底乡教育管理中心2013年学科渗透法制教育实施方案》，结合我校实际，为把学科教学渗透法制教育工作做好，特制定此实施方案。

一、指导思想

认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，提高学生法律素养，增强学生守法意识。

二、成立领导小组

组  长：高永芬

副组长：李光辉

            王会东

成  员：李莲芳  李泽军  文亚芳  金 蓉  喻 进  丁学梅  

领导小组下设办公室在教务处，由李莲芳同志具体办公，文亚芳、金蓉、喻进、丁学梅协助负责此项工作的抓好抓实。

三、工作任务和目标

1、学科教学渗透法制教育工作实施达到三个100%：即学校100%的开展学科渗透法制教育工作，100%的学科渗透法制教育工作，100%的教师参与学科教学渗透法制教育培训。

2、拓宽学校法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。

3、完善在校学生的知识，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系。

4、促进学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，增强学生法制素养，构建学校、家庭、社会“三结合”的中学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。

四、工作原则

1、尊重教学原则：即尊重《课标》，尊重教材，尊重教学活动，不破坏教材原意、教材内容，不破坏教学结构和教学程序，不打乱学科教学秩序，不占用过多的教学时间

2、科学导入原则：即在教学过程中，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。

3、分量适中原则：即法制教育内容的分量恰到好处，既满足法制教育的需要，又不形成教和学两方面的负担，冲淡教学主题。

4、目标恰当原则：尊重学生的认知能力，尊重学生的生活、社会经验，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。

5、有机统一原则：无论是课堂教学，还是实验、练习、活动、作业、辅导等教学环节中，法制内容和学科内容都要相互融合，有机地统一起来，你中有我，我中有你。学科教学渗透法制教育不是“掺沙子”、不是人为的简单拼盘，。同时，学科教学渗透法制教育提倡通过润物无声的手法，实现潜移默化的效果。

6、一箭双雕原则：即完成法制教育的任务、实现法制教育目标，又完成学科教学本身的任务，实现学科教学目标，最终实现学生法制素养和学科素养的双提升。

五、工作措施

1、把学科教学渗透教育工作纳入考核教师教学工作之中，确保实际开展和保证渗透质量。学校在业务检查中随时抽查此项内容. 并以优质课、示范课等为载体，全面实施学科教学渗透法制教育工作。

2、开展专项工作的教师队伍培训。对学科教师、法制教育辅导员加强专业技能的培训，主要在语文、数学教师中培训，培养、壮大和提高法制教育的师资队伍。明确专人抓好此项工作，在学校开展校本培训。

六、工作要求

1、将学科渗透法制教育贯穿于整个教学，体现在教学设计、教学过程中。

2、将学科渗透法制教育当做检查的内容，学校领导深入课堂，了解工作的开展情况。

3、加强学科渗透法制教育的教学研究，做到有记录。

4、开展学科渗透法制教育的教学优质课、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀论文或心得体会的评比。

5、学校的此项工作要做到有安排、有部署、有总结。

七、主要活动的开展

9月：

1、制定学校学科教学渗透法制教育实施方案。

2、开展学科渗透法制教育校本培训。

10月：

1、学科渗透法制教育实施、研讨。

2、学科渗透法制教育调研、指导、督查。

11、12月：

学科渗透法制教育教学优质课、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀论文或心得体会的评比。

2015年元月：

学科教学渗透法制教育工作总结。

普底民族小学

2014年8月26日